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求大神给我发一下一下书籍TXT格式的全本 1 shao nian a bin 2 shao fu bai jie 3 校园狂少之郭念非全集 814451869

    发布时间:2020-03-21

    建议你还是按照国情、遵守法律的基础上来享受自由的灵魂,婚姻都能合同制.根据法律当然不能合同制,法律之外出于人情考虑,人性是否太可悲了。
    3.当然。如果你们双主两厢情愿,因为灵魂是不受法律约束的,也是一种责任吧.当然,比如同性恋等。婚姻自由也不是绝对的自由,也可以有例外。
    21,灵魂也是可以解脱的

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    七年级思想品德(下)复习提纲
    第一单元 做自尊自信的人
    第一课 珍惜无价的自尊
    自尊自信人人都需要的
    1. 自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
    2. 自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
    3. 一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。
    4. 别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
    5. 真正有自尊心的人,必定是知耻的人。
    6. 知耻是自尊的重要表现。
    7. 虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。(认识生活中的虚心的具体表现)
    8. 世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装。
    9. 尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。
    尊重他人是我的需要
    1. 尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。
    2. 我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。
    3. 要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
    4. 尊重他人的表现:⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵不做损害他人的事情。
    彼此尊重才能赢得尊重
    1. 自尊的人最看重自己的人格。
    2. 生活中有损人格的不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
    3. 自尊者达观:不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊。
    4. 尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
    5. 怎样尊重他人? ⑴首先,要善于欣赏、接纳他人;⑵其次,不做有损他人人格的事情。
    6. 尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应。
    第二课 扬起自信的风帆
    “我能行!”
    1. 每个成功者都相信“我能行”。
    2. “我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。
    3. 自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。
    4. 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人,穿顶扁雇壮概憋谁铂京轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试;⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是。(生活中注意区分这两种人)
    自信是成功的基石
    1. 自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功。
    2. 自信有助成功 自信者良好的心理品质:⑴乐观,⑵好奇,⑶专注。
    唱响自信之歌
    1. 有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信。
    2. 看到我们学习、生活中的进步(想一想)
    3. 发现自己的长处,是自信的基础。
    4. 实力,才是支撑信心最重要的杠杆。
    5. 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基。
    第三课 走向自立
    自己的事自己干
    1. 自立,就是自己的事情自己干。
    2. 自立在生活中的表现 (举例)
    3. 人生需要自立:走进社会,经历风雨、见世面;法律要求我们自立。
    4. 走向自立我们需要培养哪些能力? 如展示:⑴推销自己的能力,⑵与人沟通、善解人意的能力 ,⑶远用法律维护自己权益的能力,⑷不断学习、充实自己的能力等等。
    告别依赖 走向自立
    1. 依赖思想的危害: ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是。
    2. 告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。
    3. 自己的事自己负责的前提是要自主。 (自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。)
    4. 自立与自主的关系:自立的前提是自主,自主的表现是自立。
    5. 有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢? 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就在水中反复练习。” (请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题)
    6. 请你谈:你如何“告别依赖,走向自立”? ⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;⑵学会自主,它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼。
    第四课 人生当自强
    人生自强少年始
    1. 自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。
    2. 自强精神表现在困难面前:⑴不低头,不丧气;⑵自尊自爱,不卑不亢;⑶勇于开拓,积极进取;⑷志存高远,执著追求;等等。
    3. 自强是,通向成功的阶梯。
    4. 自弃与自强是对立的。
    5. 自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。
    6. 自弃的人最终将一事无成。
    少年能自强
    1. 所有自强者共同的特点:对人生理想执著追求。
    2. 自强的关键:战胜自我。 自强的捷径:扬长避短。
    3. 人最大的敌人:自己。
    4. 少年怎样才能自强? ⑴树立正确的理想;⑵战胜自身的弱点;⑶发挥自己的特长,扬长避短。就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸。
    第三单元 做意志坚强的人
    第五课 让挫折丰富我们的人生
    人生难免有挫折
    1. 挫折,就是所谓 “钉子”,即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
    2. 挫折与人生相伴;挫折普遍存在,难以避免。
    3. 造成挫折的因素有多方面的:⑴不能预测和及时防范的天灾人祸,⑵各种人为因素,⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
    4. 面对挫折和困难,大致有三种人:⑴胆怯、懦弱的人,⑵意志不坚定或者容易满足的人,⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而锋利成功,实现生命的价值,享受真正的人生。
    挫折面前也从容
    1. 挫折的作用:⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志,增长才干和智慧。(品味“艰难困苦,玉汝于成” 、“蚌病成珠”)
    2. 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物:智慧。
    3. 挫折的有效方法? ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。
    4. 战胜挫折、克服消极心理的有效方法:全身心地去探索、去创新,
    5. 自我疏导的方法:⑴合理宣泄法,⑵移情法,⑶目标升华法。
    第六课 为坚强喝彩
    让我们选择坚强
    1. 意志坚强的人有哪些表现? 意志坚强的人,⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。(即:自觉性、果断性、自制力、坚韧性。)
    2. 坚强意志的意义(作用)?⑴坚定正确的人生方向,需要坚强意志。⑵走出失败的阴影,需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯,需要坚强意志。⑷成就一番事业,需要坚强意志。
    3. 能否将失败转化为成功的关键:有没有坚强的意志品质。
    钢铁是这样炼成的
    1. 坚强的意志是怎样炼成的? ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起,从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起:想一想
    2. 品味:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

    第四单元 做知法守法用法的人
    第七课 感受法律的尊严
    走近法律
    1. 规矩,就是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则。
    2. 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
    3. 我们身边的规矩有很多。可分为三类:道德、纪律、法律。
    4. 法律的显著特征:⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施,具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
    5. 我们的生活离不开法律。
    6. 我国法律:作为人民意志和利益和体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。
    7. 法律的作用: ⑴规范作用。(突出地表现为规定人们可以做什么,必须做什么,应该做什么,不应该做什么。)⑵保护作用。
    法不可违
    1. 我们维护自尊,培养自信,实现自立,力求自强,一个重要的条件就是要守规矩,尤其是不能违反法律。
    2. 违法行为,凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
    3. 违法行为,可分为:行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。(违宪 行为)
    4. 行政违法行为、民事违法行为,又叫一般违法行为; 刑事违法行为,属于严重违法行为,是犯罪行为。
    5. 刑法,以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
    6. 犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
    7. 犯罪具有三个基本特征:第一,具有严重社会危害性的行为。严重危害性,是犯罪的最本质特征。第二,一种触犯刑法的。刑事违法性,是犯罪的法律标志。第三,应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
    8. 刑罚,又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
    9. 我国刑罚的种类分为:主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种; 附加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
    10犯罪历来是国家法律打击的重点,犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
    防患于未然
    1. 遵守法律,是践行道德的表现。
    2. 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。
    3. 要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪。
    4. 规范未成年人行为的法律是:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
    5. 想一想,我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。
    6. 品味:“近朱者赤,近墨者黑”;“小洞不补,大洞吃苦”。“忽以恶小而为之,忽以善小而不为”。
    第八课 法律护我成长
    特殊的保护 特殊的爱
    1. 凡未满18周岁的公民都是未成年人。
    2. 专门保护我们的合法权益的法律有:《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
    3. 在未成年人保护法中为我们设置了四道防线:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
    4. 家庭保护的含义:要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。
    5. 学校保护的含义:要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
    6. 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
    7. 社会保护的含义:要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
    8. 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
    9. 司法保护的含义:要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。
    善用法律保护自己
    1. 我们维护权益的最有力的武器就是法律。
    2. 能够为我们提供法律帮助的机构:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
    3. 维护我们合法权益的途径:1)非诉讼手段;2)诉讼手段。
    4. 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括:⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;⑵通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益
    5. 诉讼的含义:它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
    6. 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。
    7. 诉讼通常分为三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
    8. 刑事诉讼:是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。
    9. 民事诉讼:是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理案件的解决纠纷的活动。
    10. 行政诉讼:俗称“打官司”,是人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
    10敢打官司。
    11同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
    12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时,既要勇敢,又要机智。行之有效的好方法:设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,歹徒去向,及时拨打“110”报警电话。

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    一、《伤仲永》
    1.出处:选自《临川先生文集》
    2.作者:王安石,字介甫,晚号半山也被称为王文公;是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔,被列为“唐宋八大家”之一。
    3.代表作:《王临川集》、《临川集拾遗》、《三经新义》中的《周宦新义》残卷、《老子》若干条。
    4.内容理解:告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。
    5.字词句:
    A.字音:环谒〔ye〕 泯〔min〕然 称〔chen〕 夫〔fu〕
    B. 词义:
    ⑴.通假字:
    ①.日扳仲永环谒于邑人: “扳通“攀”,牵、引。
    ②.贤于材人远矣: “材”通“才”,才能。
    ③.未尝识书具: “尝”同“曾”,曾经。
    ⑵.古今异义:
    ①.是:古义此,与“自”组合意为“自从”,eg:自是指物作诗立就;今为判断词。
    ②.或:古义不定代词,有的,eg:或以钱币乞之;今义为或许。
    ③.文理:古义是文采和道理,eg:其文理皆有可观者;今表示文章内容或语句方面的条理。
    ⑶.一词多义:
    ①.自:a.自己,eg:并自为其名;b.从,eg:自是指物作诗立就。
    ②.闻:a.听说,eg:余闻之也久;b.名声,eg:不能称前时之闻。
    ③.其:a.这,eg:其诗以养父母;b.他的,eg:稍稍宾客其父。
    ④.并:a.连词,并且,eg:并自为其名;b.副词,全,都,eg:黄发垂髫并怡然自乐。
    ⑤.名:a.名词,名字,eg:并自为其名;b.动词,说出,eg:不能名其一处也。
    ⑥.宾客:a.动词,以宾客之礼相待,eg:稍稍宾客其父;b.名词,客人,eg:于是宾客无不变色离席。
    ⑦.就:a.动词,完成,eg:自是指物作诗立就;b.动词,从事,做,eg:蒙乃始就学。
    ⑧.然:a.代词,这样,eg:父利其然也;b.形容词词尾,……的样子,eg:泯然众人矣。
    ⑨.于:a.介词,此,eg:贤于材人远也;b.介词,在,eg:与厅事之东北角。
    ⑩.为:a.动词,作为,eg:其读以养父母,收族为意;b.动词,成为,eg:卒之为众人。
    ⑩.夫:a.指示代词,那些,eg:今夫不受之天;b.名词,丈夫,eg:夫起大呼。
    ⑷.词语活用:
    ①.忽啼求之(啼,哭着,动词作状语。)
    ②.父异焉(异,奇怪,形容词作动词。)
    ③.宾客其父(宾客,名词作动词。以宾客之礼相待。)
    ④.父利其然(利,作动词。)
    ⑤.日扳仲永环谒于邑人(日,每天,作状语;环谒,四处拜访。)
    ⑸.重点词语翻译:
    ①.世隶耕(隶,属于。) ②. 不至:没有达到(要求)。
    ③.称前时之闻(称,相当。) ④.通悟:通达聪慧。
    ⑤.收族:和同一宗族的人搞好关系,;收,聚、团结。
    ⑥.彼其:他。 ⑦.泯然:完全。
    ⑧.贤于材人:胜过有才能的人;贤,超过;材人,有才能的人。
    C.特殊句式及重点句子翻译:
    ①.判断句:金溪民方仲永,世隶耕。(全局表判断。)
    金溪百姓方仲永,世代务农。
    ②.省略句:a.不使学。(即“不使之学”,省略宾语)
    不让方仲永学习。
    b.令作诗。(即“令其做诗”,省略宾语)
    我叫方仲永作诗。
    c.还自扬州。(省略主语“我”)
    (我)从扬州回乡。
    d.受之天。(“之”后省略“于”)
    先天得到的。
    ③.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之:同乡人对他感到惊奇,渐渐地请他父亲去做客,有的人还用钱币求仲永题诗。
    ④.父利其然也,日扳仲永环谒与邑人,不使学:(他的)父亲以为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访县里的人,不让他学习。
    ⑤.其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也:他的天资,比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。
    ⑥.其诗以养其父母,收族为意:这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。
    ⑦.自是指物作诗立就:从此,指定事物叫他作诗,他立即写成。
    ⑧.令作诗,不能称前时之闻:叫他做诗,写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。
    ⑨.今夫不受之天,故众人,又不受之人,得为众人而已耶。
    那么,现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人,又不接受后天的教育,难道之成为普通人就完了吗?

    备注:文章属于一篇随笔,采用的是欲抑先扬的写法。
    二、《木兰诗》
    1.出处:又叫《木兰辞》,这是南北朝时北方名歌中的一首 叙事诗 ,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》;这首诗后经文人加工润色,被历代传诵,与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”,二者异曲同工,互相辉映,对后代的文学艺术产生过不小的影响。
    2.字词句:
    A.字音:机杼〔zhu〕 鞍鞯〔an jiang〕 辔〔pei〕头 鸣溅溅〔jian〕 金柝〔tuo〕 阿姊〔zi〕 霍霍〔huo〕 可汗〔ke han〕 贴:军帖〔tie〕;贴〔tie〕黄花;字帖〔tie〕
    B.词义:
    ⑴.通假字:
    ①.对镜帖花黄:“帖”通“贴”,粘,粘贴。 ②.出门看火伴:“火”通“伙”。
    ⑵.古今异义:
    ①.爷:古义指父亲,eg:卷卷有爷名;今指爷爷,即父亲的父亲。
    ②.走:古义为跑,双兔傍地走;今义行走。
    ③.但:古义为只,副词,eg:但闻黄河流水鸣溅溅;今常用作转折连词。
    ④.郭:古义为外城,eg:出郭相扶将;今仅用作姓氏。
    ⑶.一词多义:
    市:a.集市,eg:东市买鞍马;b.买,eg:愿为市鞍马。(名词作动词。我愿意为此去买鞍马。)
    买:a.买(东西), eg:东市买骏马;b.雇,租,eg:欲买舟而下。
    ⑷.词语活用:
    ①.“何”疑问代词作动词,是什么。问女何所思。
    ②.“策”名词作动词,登记。策勋十二转
    ③.“骑”动词作名词,战马。但闻燕山胡骑鸣啾啾。
    ⑷.重点词语翻译:
    ①.旦:早晨。 ②.溅溅:流水声。 ③. 胡骑:胡人的战马。
    ④.强,有余。 ⑤.不用:不愿做。 ⑥. 扶将:扶持。
    ⑦.赏赐百千强:赏赐很多财物。
    C.殊句式及重点句子翻译:
    ①.省略句:愿为市鞍马。(愿为‘此’市鞍马”,“此”指代父从军这件事。)
    愿意为此去买鞍马。
    ②. 倒装句:问女何所思(“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。)
    问一声闺女想的是什么?
    ③.万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归: (木兰)不远万里奔赴战场,跨越关山岭(疾行)如飞。北方的寒气传送着打更的声音, 寒冷的月光照射着铠甲。将军(身经)百战出生入死,壮士(转战)多年(凯旋而)归来。
    ④.当窗理云鬓,对镜帖花黄:对着窗户,梳理着乌云般(美丽)的头发,对着镜子(在前额)贴上花黄。
    D.备注:本课出现很多句式,如复沓句、顶真句/联珠句、排比句等。内容上详略处理得当。
    三、《孙权劝学》
    1.出处:选自《资治通鉴》
    2.作者:北宋史学家、文学家司马迁,字君实,世称涑水先生。
    3.文学影响:司马迁主持编写的《资治通鉴》是我国第一部重要的 编年体通史 ,共294卷,记述了公元前403年(战国时期)至公元959年(五代时期)共1362年的史实。全书内容以政治军事为主,略讲经济、文化,长于描写战争。《赤壁之战》《淝水之战》等都是本书描写战争的代表作。这里“资”是“帮助”;“治”是治理;“通”是“通史”;“鉴”是“借鉴”;整个书名的意思是:以历史上的得失为鉴戒来帮助加强政治。
    4.字词句:
    A.词义:
    ⑴.古今异义:
    ①.但,古义为只,eg:但当涉猎;今为转折连词。
    ②.治,古义为研究,eg:孤岂欲卿治经为博士邪!今为治理。
    ③.博士,古义为官职,eg:孤岂欲卿治经为博士邪!今为学位。
    ⑵.一词多义:
    ①.以:a.用,eg:以军中多务;b.与“为”译为“认为”,eg:自以为大有所益。
    ②.当:a.掌管,eg:当除掌事;b.应当,eg:但当涉猎。
    ③.见:a.知道,eg:见往事耳(了解历史罢了。);b.认清,识别,eg:大兄何见事之晚乎!;动词,看见,见渔人,乃大惊。
    ④.若:a.动词,比得上,eg:孰若孤;b.介词,好象,eg:仿佛若有光。
    ⑤.之:a.助词,取消句子的独立性,不译,eg:大兄何见事之晚乎?b.助词,的,eg:于厅事之东北角。
    ⑶.重点词语翻译:
    ①.当涂:当道,当权。 ②.辞:推托。 ③.及鲁肃过寻阳:及,到了…的时候。
    ④.才略:政治或军事方面的才干和谋略。 ⑤.涉猎:粗略地阅读。
    ⑥.刮目相看:另眼相看,用新的眼光看待。刮目,擦擦眼。 ⑥.更:更新。
    ⑶.成语
    ①.吴下阿蒙:比喻学识尚浅。
    ②.刮目相看:用新的眼光看待。
    C.特殊句式及重点句子翻译:
    ①.倒装句:大兄何见事之晚乎!(“何见事”应“见事何”,疑问句宾语前置。)
    老兄你为什么看事情的变化这么晚呢?
    ②.省略句:肃遂拜蒙母。(“拜”后省略介词“于”。)
    鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。
    ③.孤岂欲卿治经为博士邪:我难道是想让你钻研经史典籍而成为博士吗?
    ④.但当涉猎,见往事耳:只不过应当广泛地学习知识,懂得过去的教训罢了。
    D.备注:本文以对话为主,语言形象,使人感受到人物说话是的口吻、神态和心理。详略得当。
    四、《口技》
    1.出处:节选自《虞初新志•秋声诗自序》
    2.作者:林嗣环,字铁崖,明末清初人。①.
    3.代表作:《铁崖文集》《秋声诗》《虞初新志》
    4.文学影响:《虞初新志》是清张潮编选的 笔记小说集 ,共二十卷,多数作品文字优美,有些也对当时社会不合理现象有所反映。
    5.字词句:
    A.字音:少顷〔qing〕 呓〔yi〕语 齁〔hou〕 曳〔ye〕屋 许许〔hu〕声
    B.词义:
    ⑴.通假字:满坐寂然:“坐”通“座”,座位,这里指座位上的人,即宾客;全场静悄悄的。
    ⑵.古今异义:
    ①.但:古义为只,eg:但闻屏障中抚尺一下;今表转折连词。
    ②.闻:古义为听,eg:微闻有鼠作作索索;今义用鼻子嗅。
    ③.股:古义为大腿,eg:两股战战;今为屁股。
    ④.走: 古义为跑, eg:两股战战, 几欲先走;今为步行。
    ⑤.虽:古义为即使,表假设连词。eg:虽人有百手;今义虽然,标转折连词。
    ⑶.一词多义:
    ①.乳:a.动词,喂奶,eg:妇抚儿乳;b.名词,乳头,eg:儿含乳啼。
    ②.绝:a.副词,极,eg:以为妙绝;b.动词,尽、消失,eg:群响毕(全,都)绝。
    ③.妙:a.名词,妙处,eg:众妙毕备;b.形容词,美妙,奇妙,eg:以为妙绝。
    ④.指:a.名词,指头,eg:手有百指;b.动词,指出,指明,eg:不能指其一端。
    ⑤.作:a.拟声词,eg:有鼠作作索索;b.开始,文中是发出声音,eg:…百千其作。
    ⑥.间: a.动词,夹杂,中eg:间有里拉崩倒之声;b.动词,间断,eg:遂与外人见隔。
    ⑦.是:介a.词,这,eg:当是时;b.判断动词,eg:问今是何世。
    ⑷.词语活用:
    ①.京中有善口技者(善,形容词作动词,擅长;京城中有个擅长口技艺术的人。)
    ②.不能名其一处(名,名词作动词,说出;不能够说出其中的一个地方。)
    ③.会宾客大宴(宴,名词作动词,举行宴会;会,适逢;正碰上有家人大摆宴席请客。)
    ⑸.重点词语翻译:
    ①.少顷:一会儿。 ②.既而:不久,紧接着。 ③.是时:…的时候。
    ④.未几:不久。 ⑤.一时:同时。 ⑥.呓语:说梦话。
    ⑦.絮絮:连续不断地说话。 ⑧.中间〔jian〕:其中夹杂着。
    ⑨.意少舒:心情稍微放松了些;少,稍微;舒,伸展、松弛。
    ⑩.稍稍:渐渐。 ⑩.倾侧:翻倒倾斜。 ⑩.齁:打鼾。
    C.特殊句式及重点句子翻译:
    ①.倒装句:会宾客大宴。(应为“会大宴宾客”,宾语前置。)
    正碰上由家人大摆宴席请客。
    ②.凡所应有,无所不有:应有尽有。文中形容声音之杂。
    ③.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走:在这时候,客人们没有一个不惊慌变色离开座位,个个捋起袖子,露出胳膊,两条腿直发抖,几乎都想抢先逃走。
    五、《短文两篇》——《夸父逐日》、《两小儿辩日》
    1.出处:《山海经》;《列子》
    2.作者:第二篇选自作者是战国时郑国人列御寇。
    3.文学影响:《山海经》是我国古代地理著作,共18篇,内容包括民间传说中的地理知识及山川、道里、民族、物产、药物、祭祀等,并保存了不少远古神话传说。《夸父逐日》是我国最早的神话之一。
    4.字词句:
    A.词义:
    ⑴.通假字:“知”通“智”,eg:孰为汝多知乎?
    ⑵.古今异义:
    ①.汤:古义热水,eg:日中如探汤;今常用于食物煮后所得的汁水。
    ②.汝: 古义为代词“你”,eg:孰为汝多知乎?今为姓氏。
    ③.去:古义为离,eg:我以日始出时出人近。今为从所在地到别的地方。
    ⑶.一词多义:
    ①.为:a.动词,是,eg:此不为远者;b.动词,说,eg:孰为汝多知乎?c.作,eg:化为邓林;d.认为,eg:孰为汝多知乎?
    ②.其:a.介词,那,eg:问其故;b.介词,它,eg:及其日中;c.介词,他的或他们的,eg:弃其杖。
    ⑷.词语活用:
    ①.孔子东游(东,名词作状语,到东方。)
    孔子到东方游历。
    ②.而日中时远也(远,形容词作动词,离人远的。)
    正午时离人远。
    C.特殊句式及重点句子翻译:
    ①.倒装句:孰为汝多知乎?(应“孰为汝知多乎”,谓语前置,起强调作用。)
    谁说你知识渊博呢?
    ②.省略句:未至,道渴而死。(“未至”前省略了“夸父”)
    夸父还没有赶到太湖,就在半路渴死了。
    日中如探汤。(应“日中如于之探于汤”;省略介词和宾语;)
    正午时像(把手)伸(向 )热水。
    ③.夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。
    译:夸父和太阳赛跑,他一直追赶到太阳落山的地方;这时,他口渴想要喝水;他就到黄河、渭水去喝;
    黄河与渭水的水都不够夸父喝,于是,他又到北边大湖去喝。 (逐走:竞跑,赛跑)
    ④.我以日始出时去人近,而日中时(去人)远也。 (以:认为。 去:距离。)
    译:我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些,而到了中午的时候,就要距离人们远一些。
    ⑤.日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
    译:太阳刚出来的时候,人们感觉非常的清凉;到了中午,就好像<把手>伸<向>热水一样烫人;这难道不是因为近一点炎热而远一些清凉吗?
    六、《狼》
    1.出处:选自《聊斋志异》
    2.作者:清代文学家蒲松龄所著。详情见7年级上册《山市》。
    3.字词句:
    A. 字音:缀〔li〕行 苫蔽〔shan bi〕 尻〔kao〕尾
    B. 词义:
    ⑴.通假字:“止”通“只”,只有,eg:止有剩骨。
    ⑵.古今异义:
    ①.耳:古文言文中出现在句尾时,通常解释为“罢了”,eg:只增笑耳。今为耳朵。
    ②.股:古义为大腿,eg:身已半入,只露尻尾;今为屁股。
    ⑶.一词多义:
    ①.止:a.只有,eg:止有剩骨;b.停止,eg:一狼得骨止。
    ②.敌:a.动词,敌对,文中是胁迫、攻击,eg:恐前后受其敌;b.名词,敌人,eg:盖以诱敌。
    ③.之:a.补充音节,无义,eg:久之,目似瞑,意暇甚;b.代词,指狼,eg:又数刀弊之。
    ④.意:a.神情、态度,eg:意暇甚;b.动词,企图,打算,eg:意将遂入以攻其后也。
    ⑤.前:a.前面,eg:其一犬坐于前;b.动词,上前,eg:狼不敢前。
    ⑥.恐:a.担心,eg:恐前后受敌;b.恐怕,eg:不治将恐深。
    ⑷.词语活用:
    ①.其一犬坐于前(犬,名词作状语,像狗一样);
    ②.一屠晚归(屠,动词作名词,指屠户,一个屠户傍晚回家。)
    ③.一狼洞其中(洞,名词作动词,“打洞”的意思。另一只狼正在那里打洞。)
    ④.恐前后受其敌(敌,名词做动词,攻击,胁迫的意思)
    ⑤.意将隧入以攻其后也(隧,名词作动词状语,“钻洞”的意思,企图打穿柴草堆钻过去…)
    ⑸.重点词语翻译:
    ①.顾:回头看,文中指往旁边看;eg:顾野有麦场。 ②.苫蔽:覆盖、遮蔽。
    ③.少〔shao〕时:一会儿。 ④.弛:放松,文中指卸下;eg:弛担持刀。
    ⑤.久之:过了一会儿。 ⑥.暴:突然;屠暴起。
    ⑦.意暇甚:神情很悠闲。意,神情、态度;暇,空闲。
    特殊句式及重点句子翻译:
    ①.倒装句:投以骨(是“以骨投”的倒装;“以”介词,译为“把”介词结构后置。)
    ②.省略句:a.投以骨(应“投<之>以骨”,之,代狼。)
    把骨头投向(狼)。
    b.场主积薪其中(应积薪<于>其中,省略介词“于”。)
    场主在那里堆积了柴草。
    c.一狼洞其中(一狼洞<于>其中 ,省略介词“于”。)
    另一只狼正在那里打洞。
    d.屠户乃奔倚其下(屠户乃奔倚<于>其下,省略介词“于”。)
    屠户就跑过去背靠在柴草堆下面。
    ③.骨已尽矣,而两狼之并驱如故:骨头已经(扔)光了,而两只狼像原来一样一起追赶。
    ④.一狼径去,其一犬坐于前:一只狼径直走开了,另一只像狗一样蹲坐在(屠户的)前面。
    ⑤.乃悟前狼假寐,盖以诱敌:(屠户)才明白前面那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑对方的。
    七、文言文中的时间短语
    表示突然发生:忽 忽然
    表示同时发生:一时
    表示相继发生:既而
    表示在特定的时间内发生:是时
    表示过了很短时间就发生:少顷 未几 俄而 少时 久之

    七年级语文下册重点字词复习资料
    攒cuán 拗ǎo 确凿què záo 菜畦cài qí 桑葚sāng shèn 轻捷qīng jié
    蟋蟀xī shuài 臃肿yōng zhǒng 脑髓nǎo suǐ 相宜xiāng yí 书塾shū shú
    方正fāng zhèng 博学bó xué 蝉蜕chán tuì 人迹罕至rén jìhǎn zhì
    人声鼎沸rén shēng dǐng fèi 衣襟 Yī jīn 肿胀 zhǒng zhàng 花圃huā pǔ
    骊歌 lí gē 叮嘱dīng zhǔ 恐惧 kǒng jù 再接再厉 zài jiē zài lì
    学识渊博xué shí yuān bó 人迹罕至 rén jìhǎn zhì 讪笑shàn xiào
    骇人听闻 hài rén tīng wén 嫉妒 jí dù 丑陋 chǒu lòu
    来势汹汹 lái shì xiōng xiōng 忧郁yōu yù 瞬息shun xī 伫立zhù lì
    荒草萋萋huāng cǎo qī qī 幽寂yōu jì 山巅shān diān 澎湃péng pai
    狂澜kuáng lán 屏障píng zhàng 哺育bǔ yù 九曲连环jiǔ qǔ lián huán
    宛转wǎn zhuǎn 踱来踱去duó lái duó qù 哽住gěng zhù 祈祷qí dǎo
    郝叟hǎo sǒu 懊悔ào huǐ 逼狭bī xiá 崎岖qí qū 阻抑zǔ yì
    回环曲折huí huán qǔ zhé 坎坷kǎn kě 炽痛chì tòng 嗥鸣háo míng
    斑斓bān lán 怪诞guài dàn 亘古gèn gǔ 默契mò qì 田垄tián lǒng
    蚱蜢zhà měng 污秽wū huì 谰语lán yǔ 宰割zǎi gē 筹划chóu huà
    彷徨páng huáng 仰慕yǎng mù 可歌可泣kě gē kě qì
    鲜为人知xiǎn wéi rén zhī 当之无愧dāng zhī wú kuì 锋芒毕露fēng máng bì lù
    家喻户晓jiā yù hù xiǎo 妇孺皆知fù rú jiē zhī 马革裹尸mǎ gě guǒ shī
    鞠躬尽瘁jū gōng jìn cuì 死而后已sǐ ér hòu yǐ 衰微shuāi wuī 赫然hè rán
    迭起dié qǐ 高标gāo biāo 锲而不舍qiè ér bù shě 兀兀穷年 wù wù qióng nián
    沥尽心血lì jìn xīn xuè 潜心贯注qián xīn guàn zhù 心会神凝xīn huì shén níng
    迥乎不同jiǒng hū bù tóng 一反既往yì fǎn jì wǎng 慷慨淋漓 kāng kǎi lín lí
    气冲斗牛qì chōng dǒu niú 重荷zhòng hè 愁苦chóu kú 深邃shén 穿顶扁雇壮概憋谁铂京suì
    踌躇chóu chú 巴望bā wàng 锁闭suǒ bì磐石pán shí 惹人注目rě rén zhù mù 杂乱无章zá luàn wú zhāng 不见天日bú jiàn tiān rì 博学多识bó xué duō shí
    一拍即合yì pāi jí hé 寻欢作乐xún huān zuò lè 忘乎所以wàng hū suò yǐ
    义愤填膺yì fèn tián yīng 惮 dàn 踱duó 归省guī xǐng 行辈háng bèi
    撺掇cuàn duo 凫水fú shuí 亢奋kàng fèn 晦暗 hùi àn 羁绊jī pàn 蓦然mò rán 冗杂rǒng zá 叹为观止tàn wéi guān zhǐ 戛然而止jiá rán ér zhǐ
    烧灼shāo zhuó 奔突bēn tū 翻飞fān fēi 大彻大悟dà chè dà wù
    水门汀shuìmén tīng 撇piě 蘸zhàn 幽暗yōu àn 惬意qiè yì
    疏密shū mì 包罗bāo luó 朱砂zhū shā 口头禅kǒu dǒu chán
    参差不齐cēn cī bù qí 本色当行běn sè dāng hang 颦蹙pín cù 粲然càn rán
    嗔视chēn shì 叱咤风云chì chà fēng yún 尽态极妍jìn tài jí yán 清扬 qīng yang
    咿呀yī yā 静穆jìng mù 端凝duān yí 变幻多姿biàn huàn duō zī 离合悲欢lí hé beī huān 低回婉转dī huí wǎn zhuǎn 高视阔步 gāo shī kòu bù 息息相通xī xī xīang tōng 有过之无不及yǒu guò zhī wú bù jí 拽zhuài 无垠wú yín 癫狂diān kuáng 凛冽lǐn liè 吞噬tūn shì 羸弱léi ruò 告罄gào qìng 步履bù lǚ 遗孀yí shuāng 坚持不懈jiān chí bú xiò
    千辛万苦qiān xīn wàn kǔ 风餐露宿fēng cān lù sù 夜不成眠yè bù chěng miàn
    筋疲力尽 jīn pí lì jìn 闷闷不乐mèn mèn bú lè 毛骨悚然máo gǔ sǒng rán
    耀武扬威yào wǔ yáng wēi 洋洋得意yáng yáng dé yì 怏怏不乐yàng yàng bú lè
    姗姗来迟shān shān lái chí 忧心忡忡yóu xīn chóng chóng 疲惫不堪pí bèi bù kān
    畏缩不前wēi suō bù qián 鲁莽大胆lǔ mǎng dà dǎn念念有词niàn niàn yǒu cí
    语无伦次yǔ wú lún cì精打细算jīng dǎ xì suàn 与其…毋宁yǔ yí…wù níng
    泅qióou 作践zuò jiàn 搁浅gé qiàn 斫痕zhuó hén日规rì guī
    抵御dǐ yù 孤立无援gū lì wú yuán 冻饿之虞dòng è zhī yú闻所未闻wén suǒ wèi wén
    郑重其事zhèng zhòng qí shì 知足安命zhī zú ān mìng 不毛之地bù máo zhī dì
    不可思议bù kě sī yì 聊以自慰liáo yǐ zì weì 砭骨biān gǔ 履践lǔ jiàn
    崔巍cuī wēi 养精蓄锐yǎng jīng xù ruì 齐心协力qí xīn xié lì
    头昏眼花tóu yūn yàn huān 腰酸背疼yāo suān bèi téng 勇往直前yóng wàng zhí qián
    阴霾yīn mái 余暇 yú xiá 疆域 jiāng yǜ 迫不及待pò bù jí dài
    孜孜不倦zī zī bú juàn 刚毅不屈gāng yì bù qū 梦寐以求mèng mèi yǐ qíu
    斑斑驳驳bān bān bó bó 生意葱茏shēng yì cōng lóng眼睑yǎn jiǎn 眸子móu zi
    呷yā 窝巢wō cháo 瞅瞅jiū jiū 雏鸟chū niǎo 流泻liú xiè
    进退维谷jìn tuì wéi gǔ 咩咩叫miē miē jiào苍穹cāng qióng 悲怆bēi chuàng
    娴熟xián shú 略胜一筹luè shèng yì chóu 肌腱jī jiàn 逞能chěng néng
    恍惚huǎng hū 甜腻tián nì 一尘不染yì chén bù rǎ 眼花缭乱yǎn huā liáo luàn
    秩序井然zhì xù jǐng rán 抽搐chōu chù石破天惊shí pò tiān jīng 不羁bù jī
    铰jiǎo劝诱quàn yòu 沟壑gōu hè 叽叽喳喳jī jī zhā zhā 剽悍piāo hàn
    慷慨以赴kāng kǎi yǐ fù 窥伺kuì sì 羁绊jī bàn 疮痍chuàng yí 阔绰kuò chuò
    观瞻guān yán 项鬣xiàng liè 庇荫pì yin遒劲qiú jīn 妒忌dù jì
    相得益彰xiāng dé yì zhāng 觑qù 疆场jiāng chǎng 驯良xún liáng
    勇毅yǒng yì 窥伺kuì sì 迎合yíng hé 疮痍chuàng yí 枉然kuáng rán
    观瞻guān yán 妍丽yàn lì 旷野kuàng yiě 畸形jī xíng 颚骨è gǔ
    慷慨以赴kāng kǎi yǐ fù

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    1.根据法律当然不能合同制,婚姻都能合同制,人性是否太可悲了。婚姻自由也不是绝对的自由,也是一种责任吧。 2.当然,法律之外出于人情考虑,也可以有例外,比如同性恋等。如果你们双主两厢情愿,灵魂也是可以解脱的,因为灵魂是不受法律约束的...

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